CEIP Trabenco

 

Este colegio se centra en una atención individualizada de cada uno/a de sus alumnos/as. Estos proceden de distintas etnias o culturas, por lo que comprenden diferentes niveles educativos.

 

Por ello, se parte de los intereses y experiencias de los/as alumnos/as, y se centra en el progreso académico, no en los resultados finales. Suprimen cualquier técnica de evaluación, porque inculcan que no todos tienen el mismo ritmo de aprendizaje. Se valora el esfuerzo realizado por cada uno/a de ellos/as, y no las competencias adquiridas en sí mismo.

 

Dicha metodología está bien por un lado, al tener en cuenta las características de cada uno/a, disponiendo de una metodología individualizado que fomenta un mayor aprendizaje, o bien asienta mejor los conocimientos aprendidos.
 

No obstante, a mi parecer, las calificaciones son importantes como complemento para saber dónde nos encontramos de cara a un futuro, Es decir, la realidad es que este mundo se mueve por las calificaciones obtenidas en gran parte. Si no disponemos al finalizar el curso, de una nota que refleje nuestros conocimientos, sólo sabrán hasta dónde podemos llegar nuestro entorno, nosotros/as mismos/as, y los docentes que actualmente nos enseñan. Esto ya es bastante en sí, pero de cara a continuar con nuestros estudios, me temo que no es suficiente. En un mundo ideal, sería fenomenal aplicar esta metodología, pero desgraciadamente, la realidad nos muestra que no puede ser así por el momento. No estamos preparados para dejar de etiquetarnos y confiar más en nuestras propias posibilidades.

 

No olvidarnos de mencionar la importancia de un trabajo conjunto por parte de los docentes y la familia.

 

Otra cosa con la que no estoy de acuerdo es que los padres puedan acceder siempre que quieran a las aulas, ya que interrumpen la propia enseñanza impartida. Es desorganizado y puede alterar el carácter de los niños. Cada uno tiene su espacio propio y los padres no deben también hacer de profesores. Podría facilitarse unos días de puertas abiertas en las que se considerara su participación, pero de forma temporal y no a lo largo del curso.