Diversidad y Educación INCLUSIVA.

En esta entrada voy a hablar de tres cosas. ¿Qué hemos trabajado? ¿Qué hemos aprendido? Y, ¿Para qué nos sirve?

Principalmente en educación inclusiva participa un término fundamental. La diversidad.

La diversidad implica las diferencias entre las personas. Tenemos que tener en cuenta que las diferencias no son malas, es decir, el ser diferentes unos de otros no es malo por eso, la educación inclusiva toma un importante papel en la sociedad.

La educación inclusiva implica un cambio. Es una oportunidad, que el profesor tiene (que todos tenemos) para mejorar la sociedad. Es una oportunidad para conseguir la igualdad, la equidad, entre todas las personas. Los profesores son el “medio” para conseguir la educación inclusiva. Tiene que estar pendiente, saber actuar para evitar la exclusión.

En esta clase, también hemos podido ver que el proceso hacia una educación inclusiva es complicado y gradual. Pasamos de la exclusión, a la integración (que es un paso intermedio) y por último la inclusión.

ACTUAR. Ya que la inclusión es un proceso de mejora, es un proceso de cambio hacia una situación mejor en el que se busca  eliminar las barreras para facilitar la participación, el aprendizaje, etc., en el aula. Para eliminar estas barreras los profesores deben tener en cuenta las necesidades de cada alumno para hacer las ADAPTACIONES necesarias. Para conseguir la inclusión se debe llevar a cabo un plan de estudios, flexible, ADAPTABLE, como ya destacado antes.

Por tanto, hemos aprendido que el proceso de inclusión es lento. Yo opino que también  es eficaz, poco a poco se va consiguiendo una mejora y una mayor inclusión en las aulas. Poco a poco se van destruyendo barreras y encontramos más facilitadores. Los facilitadores y las barreras son muy importantes en este proceso y nos hemos dado cuenta que la mayoría coincidimos en nuestras opiniones respecto a cuales son barreras y cuales facilitadores y esto es algo en lo que, bajo mi punto de vista, no los habíamos tratado como tal y nos habíamos parado a pensar en ellos detenidamente.

Yo creo que lo que hemos hablado en esta charla sobre la educación inclusiva nos ha servido para entrar en materia y en contacto con la asignatura, aunque ya habíamos tratado el tema en otras asignaturas. De una manera más exacta, nos ha servido para refrescar conocimientos y para profundizar más en ellos a partir de ahora.