Padre Piquer

Ubicado en Madrid.Se trata de un centro de secundaria y bachillerato.

Es otro centro que se suma al aprendizaje cooperativo como base para formar a sus alumnos. El resultado es gratificante ya que el 98%de los alumnos aprueban la selectividad .Lo cual es un aspecto favorecedor  para el centro y la gente que forma la comunidad escolar, para seguir trabajando y apostando por este nuevo modelo de enseñanza- aprendizaje. Este, sin duda es lo que más me ha llamado la atención debido a que al no ver en práctica este modelo siempre he dudado de sus resultados no tanto en primaria, sino ya más enfocados al futuro adulto.

Los grupos cooperativos son elegidos por los propios alumnos, el profesor solo elige a dos miembros y los demás los deciden ellos. El hecho de estar cómodo y acogido en un grupo hace que se trabaje mejor. Con esto se evitan muchos de los conflictos que surgen cuando los grupos de trabajo los hace el profesor. Por ejemplo, en la asignatura de NEE, al hacer los grupos Yolanda, siempre surgen redecillas de problemas o malentendidos por la forma de trabajar, por el lugar para quedar para terminar un trabajo etc.

Como en los demás centros se trabaja por proyectos, con reuniones semanales para ponerse al día, con más de un profesor por aula y proporcionando a cada alumno lo necesario para su aprendizaje, atendiendo a las distintas necesidades y diferencias. Los docentes tan solo son guías, el papel del docente como ``dictador´´ no tiene lugar en un centro de estas características. También es importante el hecho de que no existan asignaturas concretas, sino que el currículo se basa en proyectos. Las asignaturas se van dando a medida que los alumnos lo comprenden, sin prisa y adaptándose al ritmo de cada alumno.