"PAIDEUTERIUM"

Este centro educativo se caracteriza por utilizar un aprendizaje basado en el diálogo y en la comunicación entre sus iguales. El profesor actúa de espectador, igual que en el anterior caso que ya hemos tratado, e interviene cuando así lo requiere la situación.

Los alumnos son dueños de su propio aprendizaje, es decir, son personajes activos de la intervención que se lleve a cabo. La familia, el entorno y la comunidad educativa, son agentes externos, pero no menos importantes, ya que han de estar implicados en dicho proceso de enseñanza – aprendizaje del alumno.

 

Los recursos utilizados en dicha metodología son películas, debates, tertulias… con el objetivo de fomentar una reflexión individual y grupal que, no sólo les enseñe valores, sino que, les incentive a cumplir otros objetivos propios del currículo educativo.

 

Considerar que es necesario la formación continua y permanente que nos permita como docentes estar preparados para cualquier circunstancia o nueva corriente que acontezca en un futuro, y así poder adaptarnos todos, a la par que avancemos juntos en pos de un futuro mejor.

"CEIP San Sebastián"

El sistema de enseñanza del Colegio San Sebastián de Meco es espectacular. Digo esto porque se aprende a través de experiencias personales de los niños, lo que implica voluntad y motivación por parte de los mismos. A su vez, se trabaja el aprendizaje cooperativo y la autonomía, con el apoyo de los profesores, quienes se reúnen cada dos semanas para ir realizando los ajustes oportunos en dicha metodología. Por otro lado, los recursos utilizados son didácticos y amenos, de forma que sí se tiene alguna dificultad para tratar con normalidad una asignatura, ésta no es tan difícil de entender y aprobar.

Otro tema a destacar, es el trabajo que realizan con respecto al bullyng (acoso escolar). Tratan de prevenirlo, fomentan la comunicación entre iguales, de forma que, ellos son los principales agentes de su propia intervención, y el profesor un mero espectador, facilitador, el cual solo interviene si es necesario.

Finalmente, destacar la implicación de todos los profesionales de este centro con respecto a la enseñanza aprendizaje de cada alumno/a, teniendo en cuenta sus diferencias, y estableciendo una metodología que fomente la colaboración y cooperación entre ellos.

Visita de Carlos y Lara

Estos dos jueves he compartido la experiencia de Carlos y Lara. Carlos tiene discapacidad visual, me siento muy identificada con él porque yo tengo discapacidad auditiva, debido a esto también tengo otros problemas muy serios añadidos pero yo sigo luchando para lograr mis metas y conseguir mis objetivos. Todavía quedan muchas barreras que tenemos que romper. Comparto plenamente sus ganas de superarse cada día y comprendo perfectamente las dificultades con las que se enfrenta continuamente. Muchas veces nos hemos visto rechazados por ser diferentes al resto y hemos sufrido una clara incomprensión por parte de quienes más deberían apoyarnos. Es una batalla diaria y cada logro supone una satisfacción personal muy importante. Por todo esto es que se lleva a cabo una labor inclusiva a todos los niveles para conseguir que todos los alumnos se sientan integrados con sus compañeros, con sus profesores y, en conjunto, con la Universidad en la que cursan sus estudios. Esto que he dicho también se debe ponerse en práctica en diferentes niveles como la escuela infantil, el colegio y por supuesto, en el entorno familiar.

 

El trabajo que desempeña Lara es muy importante, ya que es el nexo que une a gente como Carlos con el resto de la sociedad, trabajando para que el sistema educativo trabaje la educación inclusiva. Todo el mundo tiene derecho a aprender, tenga la discapacidad que sea. Tenemos que cooperar para que esto se logre, porque aunque se ha avanzado y se han conseguido muchas cosas, todavía queda mucho por hacer y son personas como Lara las que hacen posible ese avance. Para mí es muy importante que exista gente así, ya que necesitamos de todo el apoyo posible y gente profesional y que se implique como Lara.

Nuestra exposición: Amara Berri

Hoy, nuestro grupo hemos expuesto nuestro proyecto. Hemos hablado del CEIP Amara Berri. En general, nos ha entusiasmado bastante el colegio.

Desde nuestro punto de vista, hemos podido llegar a la conclusión de que hemos podido trabajar correctamente en equipo, aunque en algunas ocasiones nos ha faltado un poco de coordinación y organización a la hora de buscar la información. Sin embargo, en general hemos trabajado de una manera correcta y amena y nos hemos preparado entera la exposición. También, consideramos que nuestra exposición ha sido totalmente amena y concorde a lo que se nos pedía para realizar el proyecto.

En cuanto al colegio Amara Berri, nos ha parecido estupendo en todos los sentidos. Pensamos que en la sociedad actual todos los centros deberían ser así, tanto el nuestro como los que han expuesto nuestros compañeros en sesiones anteriores.

Lo que más nos ha llamado la atención es cómo aprenden los alumnos de este centro escolar, es decir, los niños y niñas de Amara Berri se ponen en contacto con la realidad, tal y como hemos podido observar en el vídeo que hemos proyectado en la sesión de hoy. ¿Os podríais imaginar un colegio en el que los profesores vayan más allá de los libros de texto? Todo esto es posible gracias a centros como el de Amara Berri.

Nos ha fascinado ver también cómo cumple el centro con el concepto de inclusión y los recursos y estrategias que se llevan a cabo. Además, pensamos que la mediateca es un buen recurso interactivo para los alumnos y aprenderán mucho con él.

Escuela Zaleo – Los animalitos.

El primer grupo que expuso en el día de ayer fueron “Los Animalitos”. Ellos nos hablaron del colegio que he nombrado anteriormente. El colegio o escuela Zaleo que está situado en Madrid. Es una escuela de infantil que acoge alumnos desde los 2 hasta los 6 años.

En un principio nos han puesto en situación y han determinado que es la educación inclusiva y los puntos clave para que la educación inclusiva se de en un colegio. ¿Me han dado razones suficientes para pensar que El Zaleo es un cole o escuela inclusiva?

En primer lugar, este es un colegio en el que toda la comunidad educativa se involucra. El nivel de implicación que tiene los padres con el colegio es impresionante. ¿Por qué digo esto? La mayoría de los padres colaboraban de manera activa en la educación de sus hijos en los centros pero… los padres es la escuela Zaleo tiene un nivel tan grande de implicación que realizan hasta talleres ellos mismos. Contando con la ayuda de los profesores a los que piden ayudar para llevar mejor la clase (recursos didácticos).

Por lo tanto, lo que se hace en esta escuela es trabajar cooperativamente para que la educación de los niños sea la mejor posible. Se fomentan valores, lo cual es muy importante para las relaciones sociales, además.

Cómo ya he dicho anteriormente la diversidad tiene que verse como algo bueno, y hacer ver a los niños que es algo bueno. En este colegio se apuesta por la diversidad incluyendo, además de otros criterios, a niños de diferentes etnias.

En cuanto a metodología y trabajo en el aula, los niños trabajan en pequeños grupos cooperativos o talleres en los que cada grupo trabaja algo diferente. Esto hace que aprendan de manera más autónoma. Al trabajar en grupo, utilizan un juego de rol, en el que uno de los niños del grupo hace de maestro y los demás respetan y atienden a lo que se les dice. Esto me parece algo enriquecedor para los niños ya que, a la ve de aprender, adquieren valores importantes para las relaciones personales.

En cuanto a recursos este colegio destaca por el uso de las TICs. Los alumnos trabajan con ellos, son autónomos en cierta medida, aprenden a utilizarlos, etc… Además, hemos podido ver como la escuela gira entorno a un centro. Se desarrolla de forma circular, lo que no suele ser muy común.

Por todo esto, yo si que veo este colegio como un colegio inclusivo. Hemos visto videos que no los muestra y además lo que nos han explicado han hecho que me convenza de que es un buen colegio en el que se fomenta la inclusión.

¡Éste sí es un colegio o escuela inclusivo!

Escuela Infantil Zaleo

El grupo "Los animalitos" nos ha presentado en la sesión de hoy la Escuela Infantil Zaleo, que se encuentra en el distrito de Vallecas en la ciudad de Madrid.

Desde mi punto de vista, la presentación ha estado bastante bien y describen con gran eficacia cómo ha de ser una correcta educación inclusiva. Describen correctamente cada uno de los puntos que se deben llevar a cabo y eso es bastante importante para que quede claro el concepto y cómo desarrollar una buena educación inclusiva para evitar exclusiones.

En este colegio, me parece muy bien la idea de que todos los docentes estén formados más allá de un modelo tradicional y magistral que, en mi opinión, es del siglo pasado. Una clase tradicional ya no debe tener cabida en pleno siglo XXI. Hay que apostar por la renovación educativa. ¿ Un cambio en la escuela es posible? Antes de cursar esta asignatura pensaba que un cambio era bastante difícil o incluso imposible del todo. Sin embargo, al haber observado colegios de este tipo me he dado cuenta de que fomentar la educación inclusiva es posible. Hay que trabajar un montón y debe haber profesorado formado en este aspecto para que esto se haga realidad en todos los centros educativos de nuestra sociedad actual.

Por otro lado, me parece correcto los recursos que utilizan. El colegio cuenta con todo tipo de aulas para fomentar la creatividad y originalidad de los alumnos. Desde mi punto de vista, opino que este centro es maravilloso en cuanto a diversidad de aulas. Además, el centro le da mucha importancia al uso de las TICs, que es algo realmente importante en la sociedad en la que vivimos.

Lo que mas me ha llamado la atención son los talleres que realizan con los padres (fotografía, por ejemplo). De esta manera, fomentan la ilusión por aprender. El colegio va más allá de los libros de texto, más allá de la educación tradicional, por eso hay que apostar por colegios de este tipo.

CEIP Trabenco

Hoy, el grupo "Espalemanes" nos ha presentado el colegio que le ha tocado exponer, que es el CEIP Trabenco (TRABajo EN COperativa).

Me ha gustado bastante su exposición, han puesto bastantes puntos acerca del colegio y, sin lugar a dudas, se trata de un colegio de infantil y primaria con bastantes recursos y valoran muy bien las nuevas tecnologías. Atienden al alumnado que tenga necesidades especiales educativas, se lleva a cabo la integración de niños y niñas con trastornos diversos como la hiperactividad, por ejemplo.

Me gusta la idea que tiene el colegio de apostar por la libertad de expresión de todos los alumnos del CEIP Trabenco. Ahora nos hacemos esta pregunta: ¿Quién son de verdad los protagonistas del colegio? Muchos piensan que son los directores, coordinadores, profesores... Desde mi punto de vista, los verdaderos protagonistas de un colegio son los alumnos, aquellas personas que se forman para ser algo en la vida.

También me parece bien que en las clases hagan grupos heterogéneos y que fomenten la diversidad porque así harán de los alumnos unas personas mejores para su futuro.